Bevor sich Clara-Vivian Ammann für ein Studium der Wirtschaftsp?dagogik entschied, kannte sie das Handwerkszeug einer Betriebswirtin bereits aus ihrer Berufsausbildung. Heute erforscht sie, wie in Lernumgebungen ein Austausch über die impliziten Arbeits- und Denkweisen in Fachkulturen gestaltet werden kann. Durch den Austausch sollen perspektivisch Ungleichheiten zwischen Studierenden abgebaut und Bildungshürden entgegen gewirkt werden.
Einkauf, Vertrieb und Controlling – damit kannte sich Ammann schon vor Beginn ihres Masterstudiums an der Universit?t Paderborn bestens aus. Denn ihr Weg führte sie nach dem Abitur in ein duales Studium mit einer Berufsausbildung, in eine Weiterbildung zur Betriebswirtin und in ein klassisches Bachelorstudium der Betriebswirtschaftslehre. Die praktische Ausrichtung ihrer bisherigen Lebensstationen reichte ihr jedoch nicht: ?Ich hatte Lust eine p?dagogische Perspektive auf die bisherigen wirtschaftlichen Erfahrungen zu gewinnen und Bildungsprozesse mitzugestalten.“ Mit dem Masterstudiengang Wirtschaftsp?dagogik konnte die Betriebswirtin auf erlerntes Wirtschaftswissen aufbauen und erhielt eine neue Sicht auf berufliches Lehren und Lernen.
Ihr heutiger Alltag als Promovendin spiegelt für sie in vielen Facetten ?typische T?tigkeiten einer Wirtschaftsp?dagogin“ wider: Forschen, Projektarbeit, Tagungen besuchen, Studierende beraten, in die Lehre eingebunden sein sowie die Betreuung von Abschlussarbeiten. Die Arbeit in Verbindung mit Forschungst?tigkeiten bedeutet dabei für Ammann ?lebenslanges Lernen“. Zwar kann sie auf ihrem bisherigen Methoden- und Fachwissen aufbauen, dennoch begegnen ihr t?glich neue Hürden, die es zu meistern gilt. Ihre derzeitig gr??ten Herausforderungen sieht sie im Jonglieren ihrer Interessen und Aufgaben sowie im Sortieren der vielf?ltigen Optionen als Promotionsstudentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin: ?Eigenverantwortung und Disziplin werden noch st?rker gefordert als zuvor.“
Trotz der neuen Arbeitsstrukturen nach dem Studium treibt Ammann ihre T?tigkeit im Forschungsprojekt mit viel Herzblut voran und sprüht regelrecht vor Tatendrang. 威尼斯人官网 ist in das Forschungsprojekt DigiSelF eingebunden, in dem Forschende aus allen Fachdisziplinen der Universit?t Paderborn Erfahrungen der digitalen Distanzlehre nutzen, um moderne Konzepte für das Lernen, Lehren und Prüfen zu entwickeln. In ihrem Teilprojekt entwickelt Ammann zusammen mit ihren Kolleg*innen am Lehrstuhl für Wirtschafts- und Berufsp?dagogik sowie aus der Psychologie ein hochschuldidaktisches Programm zur Auseinandersetzung mit Fachkulturen und impliziten Aspekten fachkulturell bedingter akademischer Praktiken. Es geht um die unsichtbaren Spielregeln eines Fachgebiets. Welche Leistungsbewertungskriterien werden zum Beispiel in der Physik, welche in den Wirtschaftswissenschaften angewendet? Welche Unterrichtspraktiken und p?dagogischen Denkmuster gibt es in der Psychologie oder im Maschinenbau? Studentische Culture Fellows setzen sich im Rahmen einer Ausbildung mit den impliziten Spielregeln der Fachgebiete auseinander und begleiten Veranstaltungen und Lerngelegenheiten der Studieneingangsphase. Die Culture Fellows vermitteln dabei zwischen Studierenden und Lehrenden, indem sie helfen, die unausgesprochenen, fachspezifischen Praktiken wahrzunehmen und zu erschlie?en. Damit sollen die sogenannten Spielregeln für Studierende zug?nglich gemacht werden und langfristig soll das Projekt Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten liefern, um Hürden und Ungleichheiten entgegenzuwirken. Ammann besch?ftigt sich im Rahmen ihrer Dissertation unter anderem mit der Evaluation der Ausbildung der studentischen Culture Fellows.
?Eine Promotion ist wom?glich für jede Person eine Challenge“, vermutet Ammann. Gleichzeitig betrachtet sie ihr Promotionsstudium sowie die Mitarbeit an dem Forschungsprojekt als eine Chance, weiter zu wachsen und nach ihrem abgeschlossenen Studium Teil des universit?ren Lebens zu bleiben. Ammann hat im Forschen, Lernen und Lehren an der Universit?t Paderborn ihre gro?e Leidenschaft gefunden und brennt für ihren Forschungsschwerpunkt – wenngleich ihr auch nicht immer alles ?locker flockig von der Hand geht.“ Trotz der Herausforderungen genie?t Ammann das ?besondere Feeling“ an der Fakult?t für Wirtschaftswissenschaften. Einen konkreten Plan verfolgt sie dabei momentan noch nicht. Stattdessen versucht die junge Forscherin, den Weg zwischen freier Wirtschaft und einer wissenschaftlichen Karriere kennenzulernen: ?Ich werde die n?chsten Jahre einfach mal schauen, wohin es mich treibt und wofür ich brenne.“ Diese Einstellung hat für Ammann bisher gut funktioniert und sie unter anderem zu ihrer ?richtigen Universit?t“ geführt. 威尼斯人官网 ist sich sicher, dass sie ihr Weg auch ohne einen konkreten Plan an die richtigen Stationen bringen wird: ?In meiner Schulzeit habe ich immer erwartet, dass nach dem Studium das Gefühl entsteht, fertig zu sein. Doch es ?ffneten sich immer neue Türen und mittlerweile bereitet es mir gro?e Freude neues zu lernen und mich st?ndig weiterzuentwickeln.“
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