Prof. Dr. Johannes Meyer-Hamme
Faculty of Arts and Humanities ? Historisches Institut ? Theorie und Didaktik der Geschichte
Forschung und Lehre im Bereich der Theorie und Didaktik der Geschichte
- E-Mail:
- meyer.hamme@uni-paderborn.de
- Phone:
- +49 5251 60-2931
- Web:
- Homepage
- Office Address:
-
Pohlweg 55
33098 Paderborn - Room:
- N4.311
- Office hours:
Sprechstundentermine und Anmeldem?glichkeiten finden 威尼斯人官网 hier: https://panda.uni-paderborn.de/course/view.php?id=51545#section-1
Publications
Latest Publications
Historisches Lernen
J. Meyer-Hamme, O. Hartung, in: M. Barricelli, M. Lücke (Eds.), Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts, 2nd ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/Main, n.d.
Selbstst?ndig. Geschichtslernen als Bef?higung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas K?rber
K. Kalusche, H. Bormuth, J. Meyer-Hamme, eds., Selbstst?ndig. Geschichtslernen als Bef?higung zum historischen Denken. Festschrift für Andreas K?rber, Frankfurt am Main, 2026.
Drei Spielfilme über die Wannseekonferenz als Anlass historischen Lernens
L. Lobner, J. Meyer-Hamme, K. Sch?nh?rl, Geschichte in Wissenschaft und Unterricht (2025) 555–571.
?...und warum soll das relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur ?48er-Revolution" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021
F. Grauthoff, J. Meyer-Hamme, M.N. Imoullas, Geschichte Lernen (2024).
Geschichtskulturen im digitalen Wandel?
O. Hartung, J. Meyer-Hamme, A. Krebs, eds., Geschichtskulturen im digitalen Wandel?, Frankfurt am Main, 2024.
Show all publications
Teaching
Current Courses
- MAP - Mastermodul Geschichtsdidaktik und Geschitstheorie A1 (HRSGe/GyGe)
- Geschichtsdidaktisches Forschungskolloquium
- Geschichtsdidaktik im schulischen Kontext am Beispiel der Geschichte der R?mischen Republik und Kaiserzeit (DG)
- Einführung in die Didaktik der Geschichte (DG)
Further Information
Forschungsinteressen
Theorien historischen Denkens und Lernens
- Geschichtstheorie(n)
- Kompetenzen historischen Denkens
- Geschichtslernen in der Migrationsgesellschaft
- Historisches Lernen digital / Geschichte im digitalen Wandel
Empirische Forschung zum historischen Denken und Lernen
- Empirische Forschung zum ?Geschichtsbewusstsein in der Gesellschaft“, zu ?Kompetenzen historischen Denkens“ und zu ?historischem Lernen“
- Methodenfragen rekonstruktiver und hypothesenprüfender geschichtsdidaktischer Forschung
- Bildungsgangforschung
Preise und Auszeichnungen
Preistr?ger (gemeinsam mit Jan Albroscheit) des Hamburger Lehrpreises der Senatorin für Wissenschaft und Forschung für das geschichtsdidaktische Seminar: Projektwerkstatt zum Geschichtswett-bewerb des Bundespr?sidenten im Master of Education (2013)
Preistr?ger des Karl-Heinz-Ditze-Preises für herausragende geisteswissenschaftliche Dissertationen (2009)