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Virtuelles Labor mit adaptivem Tutoringsystem

Naturwissenschaftliche Studieng?nge wie das Fach Chemie sind seit Jahren von hohen Abbruchquoten betroffen. Laborpraktika als essenzielle Lehrveranstaltungen für die Entwicklung experimenteller Kompetenzen haben sich hierbei als eine besondere Herausforderung für Studierende der Studieneingangsphase herausgestellt. Dies l?sst sich u.a. auf die sehr ...

Laufzeit: 04/2025 - 03/2027

KI und Open Source LLM: Innovative KI-L?sungen für die Lehre an der Universit?t Paderborn

Mit dem Projekt ?KI und Open Source LLM“ verfolgt die Universit?t Paderborn das Ziel, generative KI-Modelle (Large Language Models, LLMs) als Open Source-L?sungen für die Lehre bereitzustellen. Dies erm?glicht Studierenden und Lehrenden den Zugang zu leistungsf?higen KI-Werkzeugen, ohne auf kommerzielle Anbieter angewiesen zu sein. Dabei wird ein ...

Laufzeit: 01/2025 - 12/2025

Philosophy goes MOOC (Massive Open Online Courses)

Das Projekt ?Philosophy Goes MOOC“ erm?glicht Studierenden eine langfristige, intensive sowie selbstst?ndige Auseinandersetzung mit philosophischen Inhalten. Ziel ist es, Medien nicht lediglich anzuwenden, sondern Studierenden die M?glichkeit zu geben, eigenst?ndig durch MOOCs und im Sinne des flipped classroom eine Verbindung zwischen ...

Laufzeit: 04/2017 - 03/2018

Erstsemestervorlesung Statistik I als Inverted Classroom

Bei der Unterrichtsmethode des ?Inverted Classroom“ werden die üblichen Aktivit?ten innerhalb und au?erhalb des H?rsaals vertauscht. Die Studierenden eignen sich die Vorlesungsinhalte anhand bereitgestellter Vorlesungsvideos eigenst?ndig an und die Pr?senzveranstaltung wird dann zur gemeinsamen Vertiefung des Gelernten und zur Kl?rung von Fragen ...

Laufzeit: 10/2016 - 10/2030

E-Tutoren II

Da E-Learning zu Beginn des Projektes (WiSe2011/2012) noch nicht so stark verbreitet war wie gewünscht, wurde das E-Tutoren-Projekt initiiert, um den Einsatz von qualitativ hochwertigem E-Learning in der Lehre voranzubringen. Die Ma?nahme f?rdert darüber hinaus die Kompetenzentwicklung bei Studierenden (direkt) und Lehrenden (indirekt) zum Thema ...

Laufzeit: 10/2016 - 09/2020

Betreutes Berufsfeldpraktikum: Sprachbegleitung Geflüchteter

Im Rahmen des Berufsfeldpraktikums ?Sprachbegleitung Geflüchteter“ werden Lehramtsstudierende als Sprachbegleiter*innen für geflüchtete Menschen eingesetzt, indem sie diese bei der (sprachlichen) Integration in die deutschsprachige Gesellschaft unterstützen. Gleichzeitig werden die Studierenden in einem Begleitseminar für diese Aufgabe ...

Laufzeit: 04/2016 - 09/2019

Inklusion Europ?isch

Das Seminar ?Inklusion Europ?isch“ brachte 45 Studierende aus drei Hochschulen zusammen, die in internationalen Gruppen an Inklusionsthemen arbeiteten, Pr?senzbl?cke an allen Standorten besuchten und durch Blended Learning sowie Schulhospitationen unterstützt wurden. Ziel war die F?rderung von Inklusionskompetenzen, die Einbindung europ?ischer ...

Laufzeit: 02/2016 - 03/2017

Kontakt: Prof. Dr. Timm Albers

Philosophie in den Medien

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Medien nicht zu ?verwenden“, sondern sie in einem Seminarverbund unter Einbindung der Studierenden selbst zu produzieren und damit eine Verbindung zwischen philosophischer Textinterpretation und ihrer medialen Inszenierung herzustellen, die auch den Gegenwartsbezug historischer philosophischer Texte berücksichtigt.

Laufzeit: 04/2014 - 09/2016

Vielfalt st?rken

?Vielfalt st?rken“ ist ein Projekt, in dem Lehramtsstudierende lernen, kompetent mit sprachlicher und kultureller Vielfalt umzugehen. 威尼斯人官网 erwerben Grundlagen zu Deutsch als Zweitsprache und Interkulturalit?t, entwickeln eigene F?rder- und Unterrichtskonzepte und setzen diese in praktischen Teilprojekten mit Kindern und Jugendlichen um.

Laufzeit: 01/2014 - 12/2030

Das H?rsaallabor – Messpraxis trotz hoher Teilnehmerzahl

Das H?rsaallabor an der Uni Paderborn erg?nzt gro?e Vorlesungen durch interaktive Laborübungen im H?rsaal. Ziel ist, Verst?ndnis zu vertiefen, aktives Lernen zu f?rdern und soziale Kompetenzen durch Gruppenarbeit zu st?rken, unterstützt durch Methoden wie Peer Instruction und digitale Feedbacksysteme.

Laufzeit: 10/2013 - 09/2027

Kontakt: Barbara Nofen-B?rnemeier